Usługi szkoleniowe ISO 
Szkolenia prowadzone są z następujących tematów:
Podstawowe cele uzyskania certyfikatu ISO:
Etapy budowania Systemu Zarządzania Jakością pracy szkoły (placówki edukacyjnej), spełniającego wymagania ISO 9001:
- Budowanie Systemu Zarządzania Jakością spełniającego wymagania normy ISO 9001:2000
- Audytor wewnętrzny Systemu Zarządzania Jakością
- Pełnomocnik dyrektora ds. jakości
Podstawowe cele uzyskania certyfikatu ISO:
- poprawienie jakości wytworów i usług oferowanych Klientom
- wzrost prestiżu firmy
- usprawnienie i uporządkowanie działalności firmy
- spełnienie wymogów rynku
- spełnienie wymogów odbiorców wytworów lub usług
- wzmocnienie pozycji firmy
- osiągnięcie celów marketingowych
- zwiększenie możliwości nawiązania współpracy z partnerami zagranicznymi
- przeprowadzenie reorganizacji firmy
- wzrost wydajności pracy
- uzyskanie certyfikatu
- zmniejszenie kosztów funkcjonowania
- poprawienie, polepszenie, podwyższenie lub wzrost:
- skuteczności zarządzania, planowania, wewnętrznego oraz zewnętrznego komunikowania się i rozwiązywania problemów,
- zdolności do reagowania na zmiany
- jakości usług edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych
- zadowolenia odbiorców usług edukacyjnych
- umiejętności i kwalifikacji zatrudnionej kadry
- morale pracowników i dyscypliny ich funkcjonowania
- wizerunku szkoły w regionie
- szans na nawiązanie współpracy z partnerami zagranicznymi i udział w międzynarodowych projektach edukacyjnych
- szans na współpracę z PUP i pracodawcami w zakresie szkolenia osób bezrobotnych i przekwalifikowujących się
- szans na uzyskanie akredytacji Kuratora Oświaty dla CKP (w zakresie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych)
- zredukowanie:
- dodatkowego nakładu pracy personelu (dzięki zmniejszeniu liczby niezgodności z wymaganiami)
- liczby działań korygujących
- liczby skarg i zażaleń odbiorców usług edukacyjnych
- liczby odwołań od decyzji kadry pedagogicznej (zwłaszcza w zakresie oceniania i klasyfikowania uczestników edukacji)
- fluktuacji zatrudnionej kadry
Etapy budowania Systemu Zarządzania Jakością pracy szkoły (placówki edukacyjnej), spełniającego wymagania ISO 9001:
- zgromadzenie informacji wstępnych (dotyczących rynku edukacyjnego, klientów szkoły lub placówki edukacyjnej, organizowania SZJ, terminów i kosztów wdrażania SZJ)
- powołanie pełnomocnika dyrektora szkoły (placówki edukacyjnej) ds. jakości
- przeszkolenie zespołu kierowniczego szkoły (placówki edukacyjnej)
- ustalenie polityki jakości dyrektora szkoły (placówki edukacyjnej) i celów jakości
- powołanie grup roboczych dla opracowania dokumentacji SZJ
- przeszkolenie grup roboczych (zasady ogólne, opracowywanie i redagowanie dokumentów, metody projakościowe)
- ustalenie odpowiedzialności i kompetencji w ramach SZJ
- ustalenie ramowego harmonogramu działań i harmonogramów okresowych
- przeanalizowanie i zoptymalizowanie procesów realizowanych w szkole (placówce edukacyjnej)
- opracowanie wstępnej listy dokumentów systemowych (procedur i instrukcji)
- opracowanie, zatwierdzenie i rozpowszechnienie wytycznych obowiązujących przy redagowaniu, opracowywaniu (opiniowaniu, projektowaniu, zatwierdzaniu) i nadzorowaniu (wprowadzaniu zmian, rozpowszechnianiu, przechowywaniu) dokumentów SZJ,
- opracowanie procedur i instrukcji SZJ
- wdrożenie procedur oraz instrukcji SZJ do praktyki edukacyjnej szkoły (placówki)
- opracowanie i zatwierdzenia Księgi Jakości
- przeszkolenie audytorów wewnętrznych
- przeprowadzenie audytów wewnętrznych
- przeprowadzenia działań korygujących
- przeprowadzenie przeglądu SZJ przez Najwyższe Kierownictwo szkoły (placówki edukacyjnej)
- zgłoszenie SZJ do certyfikacji
- przeprowadzenie audytu certyfikującego akredytowanej placówki zewnętrznej
- przeprowadzenie poaudytowych działań korygujących
- uroczyste przyjęcie certyfikatu ISO 9001:2000 (potwierdzającego, że szkoła lub placówka edukacyjna stosuje System Zarządzania Jakością w określonym zakresie działalności statutowej)